第五天课程的反思

今天上的课程比前几天较轻松。。。老师最后提到的Multiple Intelligence各种学习差异的人都可透过网络教学来达到各自的学习效果，给我很大的启示。

终于上完了。。。
虽然课程已经上完了，但作业一天未完成对我来说还没结束。。。
还要加油。。。

最后，谢谢老师，老师辛苦了。。。
也祝你一路顺风。。。

第四天课程的反思

今天学了几个新的名词“e-Portfolio”，“WebQuest”
对于“e-Portfolio”我个人认为若要让学生完整依照那10项制作出来是一个较为困难的事情。
WebQuest呢。。。若是老师作出给学生，作为作业的引导较为容易，且满好用的，这样学生可清楚知道如何进行。

今天上课的状况不知怎么了。。。很多时候头脑转不过来，有点跟不上（抱歉了老师）。。。可能精神开始有点恍惚了吧。。。

现在写Blog都不知要写什么。。。苦恼。。。

  

课程主要作业

1. Blogger - 在这里写出每天课程的反思及一些感想。也会放入一些学习成品。
   http://catliew77.blogspot.com/
2. Wiki - 使用MyPBworkspace完成组的行动研究报告，感觉压力的功课。。。
   http://malaysia2010.pbworks.com/
3. 讨论 - 每天不定时的针对课题做小组讨论，组员发表不同的意见，最后做总合出一结果。

小组作业-Project-based Learning

初一音乐课程PBL

目标：认识为宽柔而创作的歌曲，让初一新生更了解宽柔，培养爱校精神
范围：搜寻从宽柔建校至今的所有歌曲
评量方式：为期3个月完成，以组为单位

1. 歌词/乐谱
2. 创作背景
3. 心得报告

步骤1：
在2星期内，学生将找到的歌曲或视频上载到Moodle课室内。给予第一次组别的分数评量。

步骤2：
在接着下来的2星期内，使用网络搜寻工具或Youtube，搜寻有关歌曲的歌词/乐谱，并将有关内容上载到指定的Blog内。给予第二次组别的分数评量。

步骤3：
在接着下来的6星期内，各组学生使用电脑应用软体制作其欲展示的内容。并各组组员使用Blog将每日所负责工作及进度记录下来。老师将给予第一次每位学生的分数评量。

步骤4：
在最后一个星期前将成品上载到Moodle课室内。各组组员将心得报告使用指定的Blog写出来。老师将给予第二次每位学生的分数评量。

步骤5：
各组学生在班上呈现成品。老师给予第三次组别的分数评量。


三种学习导向式教学法可使用的网络工具
Project-based learning，Problem-based learning，Case-based learning

1. Moodle
2. Blogger

第三天的课程反思

今天感觉有点累。。。不过还是要继续上课。。。

今天上午我们继续讨论有关网络工具的优缺点，除了从自己的组内得知，更从其他各组的讨论报告获得更多更不一样的资讯。其实身为电脑科教师，在过去总认为学生的网络素养是我们的责任，要在我们的课程当中教导学生，但实际上不单是我们电脑科老师的责任而是每个老师应有的责任。

我很赞同老师所说的“作为老师，不要分数导向，而是要学习导向”。在我近几年的教学中，我希望学生要学习体验过程而不是结果，从学习过程中学习不同的东西。不只是在学习本科的技能也从中学习其他的东西，如合作技能，解决问题的技能等。分数不能代表学生是否真正学习到。

还有在最后“认知学徒制”的教学法内，学习到如何将我们的教学课程以这6个步骤并配合科技来进行。其实若课堂时间有限无法处理很多的事情，网络工具是一个很好利用的辅助资源。

第二天的课程反思

上午：
老师重新复习及讲解有关Action Research及给予更多的参考资料，让我们更了解及明白。
还有老师给予体验不同网络工具的使用，启发了我在教学上也可让学生更了解网络工具的应用。

下午：
继续体验网络工具，认识更多更好用的网络工具。更提升我在这方面的认知。

今天的课上完了。。。有点累，但心情很好。明天继续加油。。。

ps：老师我们明天中午一起去吃午餐。。。

My Blog World - 第一天的课程反思

欢迎来到我的部落格。。。

虽然身为电脑科老师，但都没有建立自己的部落格，觉得有点惭愧。。。
平时大多使用Facebook跟朋友及学生联系及分享资料。。。

来到教专课程的最后一个课程-多媒体辅助教学与行动研究，这课程对我来说应该较得心应手吧^^ 不过还是要好好加油。。。

上完了今天的课程，对于上午的课程内容，从中学习与认识到多媒体辅助教学的意义及其重要性。现在的学生大多数都会使用电脑，但未必会运用网络科技带给他们更便利的学习及获取资讯。身为电脑科教师，我们应教导学生这方面的技术与方法。

还有，对于老师评量分组学生的方式，可让我运用在我的教学内。

到了下午的“行动研究”课题，虽然对于很多的内容不是很理解，但从行动研究报告内可让我学习到要站在不同的角度及角色来看待事情与问题。

上了一天的课，虽然身心都很疲累，但还是很开心。